Es tan bonito lo que escribe, que da pena que se pierda, así que lo publico yo, total, este espacio es sólo nuestro.
Escribe Mamen:
Hola chicas.
Espero que no esteis molestas por no haber recibido ninguna contestación mia hasta ahora.
Estoy un poco preocupada por si estais pensando que no me voy a tomar en serio este trabajo. La verdad es que no he sido nada eficiente esta semana debido a que no he tenido tiempo material, os lo digo de verdad que me ha sido imposible ponerme a sacer conclusiones. Espero que me entendais y que me deis otra oportunidad para demostraros que me voy a tomar muy en serio el trabajo y que voy a aportar todo lo que esté en mis manos (con una semana de retraso).
Belli, me parece impresionante lo del blog, es una pasada la verdad, y creo que una buena forma para ir concretando ideas, pero me he sentido un poco agobiada al ver unas ideas tan claras cuando yo ni siquiera he tenido tiempo para recapacitar un poco.
Es por eso por lo que no he contestado en el blog, porque he comenzado a leer todas las entradas y me he empezado a "aturullar" y a no ser capaz de concentrarme para concretar mi propia idea sobre como me gustaria afrontar el trabajo. Voy a necesitar algo mas de tiempo.
No creo que vaya a tener una idea muy clara mañana(ya que lo del trabajo de María Jimenez me ha descuadrado el rato que me queda libre), pero estoy deseando oir las vuestras aver si así consigo encarrilarme y poder aportar algo.
P.D: os prometo chicas que no soy tan "huevona", pero esta ha sido mi última semana en mi trabajo y estoy echando mas horas que un reloj. Lo que significa que a partir de mañana estoy al 100%.
Un besazo.
jueves, 29 de octubre de 2009
PROPUESTA DE CLARA
Objetivo: Conseguir una combinación espacio – objetual creíble.
CUALIDADES:
- Composición: viene marcada por el envoltorio, pero no es necesario mantenerla.
- Formato: No llegará a 30 cm.
- Color: negro/rosa.
- Peso: menos de 100 gr.
- Valor: escaso, mínimo, cero, ninguno
- Material: plástico.
MODOS DE INTERVENCIÓN EN EL ESPACIO:
A tener en cuenta la ubicación, la vecindad, la ambientación, las reacciones y comportamiento del público.
- UBICACIÓN: mi propuesta es colocar la instalación en un lugar donde quienes lo visitan van a realizar algo concreto. Por ejemplo: el mercado.
• MERCADO: uno de los objetivos que propongo es la descontextualización de nuestro objeto, por ello, ubicarlo en el mercado, donde va un público diverso y a realizar una labor concreta. Para hacerlos llegar a nuestra instalación podríamos poner en práctica esas tácticas comerciales de las que tanto nos hablan, y de las que todos hemos participado alguna vez, y que tanto insisten tiene que ver con la museografía.
• AMBIENTACIÓN: apuesto por el camuflaje como enfoque del discurso. Primero porque cuando pensamos en soldados, boinas, etc lo primero que se nos viene a la cabeza es el camuflaje, como una de sus señas de identidad. También creo que puede funcionar porque podemos incluso crear confusión en nuestros compañeros cuando expongamos nuestra intervención, ya que en un primer momento pueden llegar a pensar que no hemos utilizado al Boina, pero en realidad si está; ellos serían las últimas víctimas de nuestro engaño. Pero además apuesto por trabajar con esta idea porque puede enfocarse de múltiples formas:
- Como estrategia
- Como síntoma social.
- Como método femenino.
Trabajar nuestra ambientación, de la manera que decidamos, a partir del camuflaje puede llevarnos a configurar distintos enfoques de trabajo para quedarnos con el que nos encontremos más cómodas; estos son algunos:
• la conformación de la identidad y la subjetividad.
• El reconocimiento del engaño (es una de mis favoritas)
• El simulacro.
• El disfraz.
• La construcción de lo real.
• O simplemente como signo distintivo de las sociedades contemporáneas.
Se le pueda dar muchas lecturas, de ahí que interprete que es una buena opción para encaminarnos hacia algo, ya que puede satisfacer distintas ideas.
Creo que si trabajamos con la idea del camuflaje, de la manera que sea (camuflando al boina y todo su ajuar; camuflándonos nosotras con él, etc, ya se verá entre todas), si trabajamos en esta línea no es necesario centrarse en un discurso social, porque el camuflaje y todo lo que conlleva es un tema muy rico, y bastante jugoso en sintonía con la sociedad contemporánea. Podemos permitirnos decir, más bien, insinuar muchas cosas pero sin llegar a decir nada. Finalmente esto hace que nuestro objeto tome protagonismo por si mismo, y quien quiera entrar en el juego lo hará y quien no, pues no. En realidad todo lo contemporáneo se mueve en esa línea, no? Es un juego. Si nos metemos en temas sociales la cosa se complica, y si a estas alturas los medios de comunicación no han removido conciencias, no creo que yo tenga que cargar con esa responsabilidad, y tampoco creo que lo consiga.
De hecho, como lo que nos piden es que nos centremos en el objeto y en el espacio, pienso que no deberíamos centrarnos en un tema, si no más bien en una composición, en el juego, en conseguir suscitar la curiosidad, y si es posible el engaño. Si después alguien quiere reflexionar sobre el discurso (me refiero a los espectadores), eso es cosa suya, nosotras seremos quienes implantemos la semilla de la curiosidad, que no es poco. Como lo que nos piden en el ejercicio es que valoremos el potencial de nuestro objeto deberíamos estudiar bien el material: EL PLÁSTICO. Es una material que tarda años en destruirse… por favor, nada más que eso ya nos da para mil discursos expositivos. De hecho, si decidimos utilizar la idea del camuflaje, la intervención en el espacio puede ser creada a partir del plástico, es decir: de todo lo que tiramos a nuestro cubo de reciclaje de envases. Así que el esfuerzo de recopilar el material sería mínimo.
Como nos hacen pensar en el potencial del objeto, para mi sería el material, y no tanto la figura del Boina Rosa, ya que creo que en realidad se trata de un anzuelo, es decir: quieren ver si somos capaces de desvincular la primera idea que se nos viene a la cabeza cuando vemos un soldado (injusticia, guerra, hambre, etc) para ir a otro lugar: el espacio compositivo.
Lo ideal es ir de algo concreto (la instalación de nuestro amigo camuflado) a lo general (el engaño, lo oculto, incluso la evidencia de lo visible, etc).
CUALIDADES:
- Composición: viene marcada por el envoltorio, pero no es necesario mantenerla.
- Formato: No llegará a 30 cm.
- Color: negro/rosa.
- Peso: menos de 100 gr.
- Valor: escaso, mínimo, cero, ninguno
- Material: plástico.
MODOS DE INTERVENCIÓN EN EL ESPACIO:
A tener en cuenta la ubicación, la vecindad, la ambientación, las reacciones y comportamiento del público.
- UBICACIÓN: mi propuesta es colocar la instalación en un lugar donde quienes lo visitan van a realizar algo concreto. Por ejemplo: el mercado.
• MERCADO: uno de los objetivos que propongo es la descontextualización de nuestro objeto, por ello, ubicarlo en el mercado, donde va un público diverso y a realizar una labor concreta. Para hacerlos llegar a nuestra instalación podríamos poner en práctica esas tácticas comerciales de las que tanto nos hablan, y de las que todos hemos participado alguna vez, y que tanto insisten tiene que ver con la museografía.
• AMBIENTACIÓN: apuesto por el camuflaje como enfoque del discurso. Primero porque cuando pensamos en soldados, boinas, etc lo primero que se nos viene a la cabeza es el camuflaje, como una de sus señas de identidad. También creo que puede funcionar porque podemos incluso crear confusión en nuestros compañeros cuando expongamos nuestra intervención, ya que en un primer momento pueden llegar a pensar que no hemos utilizado al Boina, pero en realidad si está; ellos serían las últimas víctimas de nuestro engaño. Pero además apuesto por trabajar con esta idea porque puede enfocarse de múltiples formas:
- Como estrategia
- Como síntoma social.
- Como método femenino.
Trabajar nuestra ambientación, de la manera que decidamos, a partir del camuflaje puede llevarnos a configurar distintos enfoques de trabajo para quedarnos con el que nos encontremos más cómodas; estos son algunos:
• la conformación de la identidad y la subjetividad.
• El reconocimiento del engaño (es una de mis favoritas)
• El simulacro.
• El disfraz.
• La construcción de lo real.
• O simplemente como signo distintivo de las sociedades contemporáneas.
Se le pueda dar muchas lecturas, de ahí que interprete que es una buena opción para encaminarnos hacia algo, ya que puede satisfacer distintas ideas.
Creo que si trabajamos con la idea del camuflaje, de la manera que sea (camuflando al boina y todo su ajuar; camuflándonos nosotras con él, etc, ya se verá entre todas), si trabajamos en esta línea no es necesario centrarse en un discurso social, porque el camuflaje y todo lo que conlleva es un tema muy rico, y bastante jugoso en sintonía con la sociedad contemporánea. Podemos permitirnos decir, más bien, insinuar muchas cosas pero sin llegar a decir nada. Finalmente esto hace que nuestro objeto tome protagonismo por si mismo, y quien quiera entrar en el juego lo hará y quien no, pues no. En realidad todo lo contemporáneo se mueve en esa línea, no? Es un juego. Si nos metemos en temas sociales la cosa se complica, y si a estas alturas los medios de comunicación no han removido conciencias, no creo que yo tenga que cargar con esa responsabilidad, y tampoco creo que lo consiga.
De hecho, como lo que nos piden es que nos centremos en el objeto y en el espacio, pienso que no deberíamos centrarnos en un tema, si no más bien en una composición, en el juego, en conseguir suscitar la curiosidad, y si es posible el engaño. Si después alguien quiere reflexionar sobre el discurso (me refiero a los espectadores), eso es cosa suya, nosotras seremos quienes implantemos la semilla de la curiosidad, que no es poco. Como lo que nos piden en el ejercicio es que valoremos el potencial de nuestro objeto deberíamos estudiar bien el material: EL PLÁSTICO. Es una material que tarda años en destruirse… por favor, nada más que eso ya nos da para mil discursos expositivos. De hecho, si decidimos utilizar la idea del camuflaje, la intervención en el espacio puede ser creada a partir del plástico, es decir: de todo lo que tiramos a nuestro cubo de reciclaje de envases. Así que el esfuerzo de recopilar el material sería mínimo.
Como nos hacen pensar en el potencial del objeto, para mi sería el material, y no tanto la figura del Boina Rosa, ya que creo que en realidad se trata de un anzuelo, es decir: quieren ver si somos capaces de desvincular la primera idea que se nos viene a la cabeza cuando vemos un soldado (injusticia, guerra, hambre, etc) para ir a otro lugar: el espacio compositivo.
Lo ideal es ir de algo concreto (la instalación de nuestro amigo camuflado) a lo general (el engaño, lo oculto, incluso la evidencia de lo visible, etc).
lunes, 26 de octubre de 2009
PROPUESTA DE IDEAS
ESTOY UN POCO AGOBIÁ CON EL TRABAJO PORQUE ESTOY A COSTUMBRADA A ORGANIZAR MI TIEMPO YO SOLA Y A NO TENER QUE COMPAGINAR HORARIOS Y TIEMPOS CON OTRAS PERSONAS.
POR ESO OS ENVIO UN CALENDARIO A VUESTROS MAILS CON LOS DIAS QUE PUEDO DEDICAR A ESTE TRABAJO Y NOS PONGAMOS DE ACUERDO PARA VER COMO PODEMOS ORGANIZARNOS Y DEBATIR SOBRE EL TEMA.
CREO QUE LO TENEMOS MUY COMPLICADO PORQUE NUESTROS HORARIOS NO VAN A COINCIDIR, ASÍ QUE EL TIEMPO QUE PASE SIN RESOLVER NADA, ES FUNDAMENTAL.
CREO QUE TENEMOS QUE DECIDIR, COMO DECIA ALBA EN SU CORREO UNA FECHA TOPE PARA PLANTEAR NUESTRAS IDEAS.
ESTOY A
sábado, 24 de octubre de 2009
Propuesta 1.- PERFORMANCE.
Lugar: Calle Laraña (donde decidamos que es más adecuado)
¿Porqué?: porque pasa mucha gente a lo largo de todo el día, y en el trabajo dice que tenemos que ver los comportamiento de la gente con respecto a nuestro montaje, así que cuanto más gente mejor.
Idea:
Trabajar sobre un tema concreto:
Paso 1.- Proyectar imágenes sobre alguna superficie (que decidamos) con el soldadito en varios lugares y que esta proyección sea cíclica:
En un bar, sobre el césped, encima de una flor, en una sartén, en un plato, debajo de un vaso, …., donde se nos ocurra…
En sitios que puedan relacionarse con el trato vejatorio que se le da algunas veces a este colectivo. Deben ser fotos artísticas impactantes y cada una se llevará al soldado y hará las que se les ocurra.
Paso 2.- Realizar una performance, vestidas de militar…por ejemplo, una de cada cuerpo: el de la marina, el de aire, el de tierra y los legionarios.
Llevar en lugar de armas, flores y realizar una marcha militar con música de banda militar, durante toda la performance.
Llegará un momento en que la gente empiece a preguntarse que es eso y empezarán a pararse, cuando haya un grupito, cambiar la marcha y empezar a realizar otra acción…-abierta a debate-
NECESIDADES TÉCNICAS:
Proyector (lo tengo)
Cañón (lo tengo)
Altavoces (son malos pero los tengo) sería bueno conseguir otros mejores
Superficie a proyectar (a decidir)
Fotos del soldado: cada una de nosotras se llevará al soldado y le hará las fotos que considere más oportunas.
MATERIALES NECESARIOS:
Papel contínuo o tela para la pantalla de proyección
Flores
Uniformes de militares
VENTAJAS DE
Material: que es muy barato
Inmaterial: que al ser una actividad dinámica provoca mucha más reacción y sorpresa al público que si es algo estático en medio de la calle que sólo se paran un poco y da como un poco de “reparo” pararse y mirar.
Propuesta 2: INSTALACIÓN
tema :
Lugar: calle Laraña, por ser mas transitada (donde se decida)
Hora: para montarla por la tarde-noche
PROCESO CREATIVO:
Dibujar siluetas grandes de pies rosas fucsia que vayan marcando la huella de unos pies andando. Sobre la huellas algún mensaje alusivo a la paz
Cuando se llega al final del camino de huellas nos encontramos con cuatro perfiles silueteados del soldado (el boina rosa) en gris plata y sobre él alguna acción pictórica o creativa que cada una de nosotras realizará (una silueta para cada una), lo que cada una crea más coherente.
Los soldados los podemos colgar o de las señales de tráfico o de los árboles.
El tamaño de las siluetas a tamaño real (aprox.
Creo que es necesario poner música, la que se decida y también, que haya olor a algún incienso de plantas aromáticas suaves, cuanto más humo, olor y color mejor. (creo que más llamaremos la atención: nos dicen que debe ser una actividad dinámica)
La pantalla: con imágenes del soldado en parques , con niños, sobre almohadas, en la cocina, sobre un instrumento de música o en algún lugar de ocio…etc….. La pantalla será otra silueta más grande y blanca, y sobre ésta se proyectarán las imágenes. (por eso lo de la hora, para que se vean bien la imágenes) esto es dinámico y provoca que el público se pare a mirar la imágenes que salen: deben ser fotos artísticas impactantes.
Resumiendo: habrá 4 siluetas del soldado intervenidas artísticamente por nosotras y una quinta que será pantalla de proyección y que será muy versátil y dinámica.
NECESIDADES TÉCNICAS:
Proyector (lo tengo)
Cañón (lo tengo)
Altavoces (son malos pero los tengo) sería bueno conseguir otros mejores
Superficie a proyectar (la haría yo)
Siluetas de los soldados, os la daría yo dibujadas en papel contínuo y cada una se encarga de recortarla y ponerla en su soporte rígido e intervenirla artísticamente.
Las siluetas de los pies las puede hacer cualquiera que quiera
MATERIALES NECESARIOS:
Papel contínuo
Cartulinas o cartón para las siluetas de los pies
Acrílico rosa fucsia para siluetas pies
Pegamento, cinta adhesiva ancha
Pinceles
Tanzas o hilo de sedal invisible
VENTAJAS DE
Material: no lo tiene hay que gastarse el dinero…aunque tampoco es un derroche
Inmaterial: que no tenemos que hacer el “teatrito”.
EL OBJETO Y EL ESPACIO
Configurar un montaje creíble de objetos en un espacio determinado, para ser experimentado por un público genérico.
OBJETIVOS
Desarrollar un proyecto de combinación espacio-objetual. El ejercicio persigue el conocimiento preciso del objeto con el que se trabaja, valorándose sus cualidades (composición, formato, color, peso, valor, etc.) y reflexionando sobre sus diferentes modos de intervención en el espacio (ubicación, vecindad, ambientación, reacciones y comportamientos de público, etc.). Se deben valorar sus potenciales, con unos objetivos a cubrir. Se han preparado 4 elementos objetuales protagonistas. Los alumnos han de marcar unos objetivos y localizar un espacio que atienda tales planteamientos con rigor, profesionalidad y calidad. Ante todo, debe ser un ejercicio vitalista, que nos mostrará los comportamientos de público en la calle.
Es interesante valorar cómo se activan los recursos en un espacio no específico de la museografía y con un protagonista que ha de ganarse el respeto en un ambiente hostil. La capacidad de reacción está más vinculada a la observación previa de los objetos y el espacio que a la chispa ingeniosa.
PRESENTACION DE TRABAJOS
Los proyectos se formulan por grupos de cuatro componentes, con la finalidad de provocar el debate entre los mismos a la hora de confeccionar un argumento de trabajo. Los grupos se han confeccionado según sus perfiles curriculares y tratan de ser lo más heterogéneos posibles.
Para expresar el contenido de los proyectos se dispone de total libertad para encontrar las formas expresivas más idóneas para explicar su experiencia. Los objetos y el espacio deben ser los protagonistas, pero no es obligatoria su presencia física. Será un proyecto real, en el espacio público cercano al centro de trabajo. Sería interesante su filmación, grabación o documentación, para su puesta en escena en el aula.
Los contenidos serán entregados 5 semanas antes de su presentación (20 de noviembre), para que los alumnos puedan estudiar el objeto, jugar con sus variables y localizar posibles escenarios.
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